多年磨一剑,走近FD-QM认证课程的线上教学

发布者:金莎娱乐场官方网站发布时间:2020-03-13浏览次数:238

受疫情影响,在线教学成为停课不停学的首选方式,以往三尺讲台上侃侃而谈的老师们,转眼成为“网红”担当和在线“主播”。学校升本以来,一直在积极推进优质在线课程建设,并且有6门课程已经或即将通过上海市混合式教学FD-QM认证,今天我们就来走近他们,了解他们特殊时期如何深化线上线下混合式教学新方式。

《护士人文修养》开启“PPT同屏+语音直播”功能

《护士人文修养》课程的主讲老师是唐庆蓉,她说教师进入翻转课堂后点开见面课,选择上课班级,打开本次课的PPT课件,开启“直播”功能,打开“课堂答疑的弹幕”按钮,这时学生就能听到老师的声音,同时学生的电脑端和手机端会呈现与老师一样的PPT页面,老师开始讲课和翻动PPT,学生都能同步听到老师的授课和PPT的翻阅页面。因为课前学生已完成在线课程视频的学习,所以在直播时主要是讲解重点和难点问题。在讲课的过程中,老师可以在课件上呈现题目或口数题目(选择题、判断题)通过投票功能发布给学生,学生的终端收到题目后可以作答;同时学生有任何疑问可以通过发弹幕提问,老师能第一时间看到问题并通过语音回答这个问题 ;还可以通过“头脑风暴”发布讨论问题,引导学生参与讨论调动大家的学习积极性。在她的课堂中,利用课堂测验和课后作业的方式检查学习效果,93%的学生能达到80%以上的正确率,对于没有达标的7%的同学,手动打回重做并通过微信进行指导,保证100%的学生都能达到学习目标的要求

据悉,该课程于2018年9月建成并正式在智慧树平台免费全国共享,全国累计选课学校46所,累计选课学生达到1.2万人次,在当前疫情期间,至2月14日本学期招生截止日,已有15个学校选用这门课为在线教学,且已通过了FD-QM在线课程质量标准。

《电路原理》协同作战,共建精品

《电路原理》是我校生物医学工程、临床工程技术等相关专业的一门重要专业基础课,多年来,围绕基础课程如何更好的为专业服务,团队教师不断进行实践探索(课程建设团队成员:乔灵爱、张欣、陈永强、张君安、单延麟、曹靖能、廖轶涵、沈丽蓉)。2017年,《电路原理》获上海市精品课程,2018年,完成在线课程建设,2019年,通过智慧树平台实现跨校共享,并获得FD-QM在线课程质量标准认定。目前《电路原理》在智慧树平台已经运行3学期,累计选课2181人次,选课学校包括首都医科大学,山西大学、沈阳大学、上海电子信息职业技术学院、石家庄邮电职业技术学院等14所学校。

特殊时期,该门课程教师协同作战,积极响应学校号召,坚守教学在线“主战场”不松懈,按照时间节点部署落实《电路原理》在线教学的组织管理和学习引导等工作,采用多方式进行“师生互动、同学交流、教学相长”活动,启发、引导学生进行主题讨论,教师通过在线或微信等多种方式解决学生学生中的问题,确保新学期教学工作平稳有序的开展。

为完善在线教学体系,确保在线教学效果,本学期课程任务的教师(乔灵爱、张欣、张君安、吕丹、王艳、商怀超)通过平台上传各种学习资料,包括教学大纲、教学日历、教材、作业测试、参考资料等。同时,团队教师各负其责,通过教学平台、微信、通讯等途径与学生保持联系,向各自班级学生提出明确学习要求,组织、落实各项教学工作。通过在线辅导学生学习、作业,在线督促学生学习,推送学习资源,并通过电话,微信或在线互动答疑,关注每位学生的学习情况,确实做到,教师离校不离教,坚守岗位服务学生。为确保学生学习质量,教师要求学生严格按照学校作息与课表,时间节点学习,并督促学生及时完成在线作业,参与互动讨论,真正实现学生停课不停学、在家不掉队的目标。

《微生物学及微生物检验技术》疫情防控是鲜活的教材

在线授课关键是增强学生的体验、提升学生学习的兴趣,时时掌握学生的学习状况。《微生物学及微生物检验技术》获得2018年上海市优质在课程,即将获得FD-QM在线课程质量标准认定。课程主讲教师聂志妍老师在教学过程中一直秉持“不断教学,用心研究,爱心育人,”的理念。

该课程的开场白是从两个问题导入的。讨论1:从“医学微生物”的学习到当代医药专业的大学生对祖国的抗击“新型冠状肺炎”的历史责任感,我们当代大学生应该如何做呢?讨论2:2020年的跨年,相信在大家的生活中是一个令人难忘的一年,新年伊始,一场新型冠状肺炎席卷全国,在与肺炎的抗争中涌现出了很多令人感动的画面,作为医药院校的我们,需要从英雄身上学到什么呢?

众所周知,病毒是非细胞型微生物的典型代表,特殊时期,《微生物学及微生物检验技术》引入新冠状病毒的结构、列举我国全民抗击新冠状肺炎的感人事件,引导同学讨论,激发当代大学生的历史责任感。在线课程的开展坚持问题导向,在讨论中引导学生关注时政、热点。真正把疫情防控的鲜活案例融入了特殊时期的教学过程中。

教书育人,求学致知。在线课堂,虽然没有上课的铃声,但是我们有时刻奋进的号角。特殊时刻,我们坚信这是一场充满使命感的“云约”,也是再生动不过的课程思政进行时。(教务处、护理与健康管理学院、医疗器械学院、医学技术学院)

附录

FD-QM是高等教育在线/混合课程质量标准(简称FD-QM标准),基于FD-QM标准的同行课程评审、认证、围绕FD-QM标准的教师培训。2015年,复旦大学教师教学发展中心与美国Quality Matters(QM)合作,在其高等教育在线/混合课程质量标准(第五版)基础上,共同研发中国版FD-QM高等教育在线/混合课程质量标准。

该标准侧重在线课程设计,最适用于高校SPOC平台在线/混合课程的建设、优化和评审;很多核心标准也同样适用于慕课和面授课程。它的目的是优化课程,改善学生学习体验。促进优质课程的流通和应用,资源共享。

FD-QM标准的原则是:最佳教学实践和教学研究为基础、倡导质量文化、 同行评审和建设性反馈。


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